Im Webinar zeigen wir Ihnen, wie emotionale spannende, dynamische und nachvollziehbare Dialoge zwischen drei oder mehr Figuren gelingen. Wichtig dabei ist, dass Sie die beteiligten Figuren gut kennen, ihre Beziehungen zueinander begreifen und für Orientierung im Text sorgen.
In unserer Webinarreihe „Live am Text“ lernen Sie, mit den zentralen Themen und Techniken des kreativen Schreibens umzugehen. Als Vorbereitung für das Webinar können Sie sich eine Minilektion und eine Aufgabenstellung zum jeweiligen Thema herunterladen.
Hierzu können Sie, wenn Sie mögen, einen Text erstellen und einreichen. Unsere Expertin Karla Schmidt wählt aus allen eingesandten Texten einige aus und kommentiert diese live im Webinar. Die für das Webinar ausgewählten Texte werden anonymisiert und den Teilnehmern zum Lesen zur Verfügung gestellt.
Sie können selbstverständlich am Webinar teilnehmen, ohne vorab einen Text eingereicht zu haben. Die Diskussionen über die Beispiel-Texte und der Austausch mit anderen Schreibenden werden Ihnen Spaß bringen und Ihren Schreibtechniken einen Schub nach vorn geben!
Thema: Dynamische und nachvollziehbare Dialoge zwischen drei und mehr Figuren
Termin: Dienstag, 14. Mai 2024 von 19:00 bis 20:00 Uhr
Moderation: Autorin und Studienleiterin Karla Schmidt
Gut vorbereitet mit unserer Minilektion
Dialoge haben in Geschichten verschiedene Funktionen: Sie charakterisieren und helfen, die Beziehungen zwischen Figuren weiterzuentwickeln. Sie transportieren Information und bringen Konflikte voran. Sie lockern den Text auf und verleihen ihm mehr Lebendigkeit. Sie können auch auf leisen Sohlen ein Höchstmaß an emotionaler Spannung bringen.
Das ist eine ganze Menge, wenn man bedenkt, dass Dialoge normalerweise die Textpassagen sind, die am wenigsten Wörter enthalten.
Damit emotionale spannende, dynamische und nachvollziehbare Dialoge zwischen drei oder mehr Figuren gelingen, ist es wichtig, dass Sie die beteiligten Figuren gut kennen, ihre Beziehungen zueinander begreifen und für Orientierung im Text sorgen.
In unserer Minilektion zeigen wir Ihnen, wie Sie die Textoberfläche (= was gesagt wird), den Subtext (= was nicht ausdrücklich gesagt wird) im Dialog einsetzen können, wie Sie die Beziehungen der Figuren gestalten können und die ‚Bühne‘, auf der die Figuren agieren, in den Dialog einbeziehen.
Die Minilektion finden Sie hier zum Download.
Aktiv teilnehmen - die Aufgabenstellung für Ihren Text
Wenn Sie möchten, schreiben Sie aufgrund unserer Aufgabenstellung eine Dialogszene mit drei Figuren. Nicht unbedingt die besten, aber die am besten geeigneten ein bis drei Lösungen werden wir dann für die gemeinsame Bearbeitung im Webinar auswählen.
Die Aufgabenstellung finden Sie hier zum Download.
Einsendefrist für Ihren Text
Ihr Ergebnis können Sie bis zum 10.05.2024 hier einreichen. Bitte schicken Sie den Text mit Angabe Ihres Namens und Adresse an liveamtext@schule-des-schreibens.de. Mit etwas Glück wird Ihr eigener Text im Webinar am 14.05.2024 live bearbeitet und weiterentwickelt.
Die Webinare werden aufgezeichnet. Wenn Sie einen Text einreichen, erklären Sie sich damit einverstanden, dass der Text im Falle der Bearbeitung im Webinar auch nachträglich in der Aufzeichnung zu sehen ist. Die Namen aller Teilnehmer werden in der Aufzeichnung anonymisiert.
Teilnehmen ist ganz einfach und kostenlos
Es ist keine vorherige Registrierung für das Webinar mehr notwendig!!
Das Webinar erreichen Sie am 14.05.2024 ab 18:15 Uhr hier:
https://webinare.fernstudium-hh.de/live-am-text/
Treten Sie einfach als „Gast“ unter der Eingabe Ihres Namens ein. Die Teilnahme ist kostenlos. Eine Anmeldung vorab ist nicht erforderlich. Die Teilnehmerzahl des Webinarraumes ist auf 100 Teilnehmer begrenzt, loggen Sie sich daher rechtzeitig ein.
Hinweis: Eine dreiviertel Stunde vor Veranstaltungsbeginn können die ausgewählten Texte im Chatraum abgerufen und gelesen werden. Es empfiehlt sich, diese Möglichkeit zu nutzen, weil Sie dann dem Webinar besser folgen können.
Nach Veranstaltungsende können Sie dort auch ein Handout mit den wichtigsten Stichworten herunterladen.
